Bardziej spersonalizowane uczenie na oraz chęć wykorzystania dostępnych narzędzi i technologii do wpierania procesu kształcenia i motywowania uczących się zwiększyły zainteresowanie ePortfolio i procesem jego tworzenia.

Proces ePortfolio wspiera refleksyjne, spersonalizowane uczenie oraz tworzy nowe wyzwania i potrzeby szkoleniowe dla nauczycieli trenerów, którzy będą pracować z uczniami, którzy sami będą tworzyć swoje ePortfolia.

Przewodniki MOSEP zaprojektowano jako odpowiedź na tę potrzebę szkoleniową. Maja formę otwartych materiałów i aktywności edukacyjnych, które można wykorzystywać i w środowisku online, i w tradycyjnym, i w kursach hybrydowych. Przewodniki koncentruję się na procesie kształcenia i rozwoju, nie na konkretnych narzędziach do budowy ePortfolio.

Przewodniki wykorzystują szereg różnych metod, w tym:

  •  Ćwiczenia w środowisku online
  •  Prezentacje i podcasty wideo
  •  Pracę grupową, dyskusje i ocenę przez kolegów w przypadku kursów stacjonarnych
  •  Współpracę online i budowanie sieci społecznych w przypadku kształcenia indywidualnego


Przewodniki MOSEP są darmowe i dostępne dla każdego, kto chce z nich skorzystać. Można je wykorzystać w formie, w jakiej zostały zaprojektowane albo zaadaptować i przystosować do indywidualnych potrzeb szkoleniowych. Przechowywane są na wiki, która pozwala nauczycielom i trenerom na wybór pojedynczych, potrzebnych im ćwiczeń i łączeniu ich w sekwencje, które odpowiadają konkretnym potrzebom szkoleniowym. Jako, że są one na wiki można je zmieniać i następnie udostępniać słuchaczom.


 Jeśli kształcisz nauczycieli, wiki MOSEP pozwoli Ci zaprojektować taki kurs, jaki Ci będzie potrzebny, by pomóc im prowadzić proces ePortfolio ze swoimi uczniami. Tworząc nowy kurs, kiedy już zdecydujesz, jakie konkretne tematy chcesz zaproponować, prawdopodobnie zrealizujesz następujące zadania:

  •  Poszukasz albo wybierzesz edukacyjne zasoby, którymi dysponujesz albo do których masz dostęp;
  •  Zdecydujesz, które odpowiadają Twojemu celowi i te wybierzesz;
  •  Ustrukturyzujesz, pogrupujesz i zorganizujesz zasoby w sekwencję właściwą dla Twoich słuchaczy i wybranej metody kształcenia;
  •  Stworzysz i dodasz specyficzne potrzebne Ci materiały;
  •  Zachowasz materiały w formacie umożliwiającym ich prezentowanie.